जब तक बच्चे प्राइमरी स्कूल पूरा करते हैं, उनमें से ज्यादातर गणित के कठिन सवाल तो हल कर लेते हैं, लेकिन कई यह नहीं बता पाते कि बैंक क्या करता है या बचत करना क्यों जरूरी है।
प्राथमिक छात्रों के लिए वित्तीय साक्षरता के लिए किसी अलग विषय की आवश्यकता नहीं है। इसके बजाय, इसे गणित, PSHE (व्यक्तिगत, सामाजिक, स्वास्थ्य और आर्थिक शिक्षा), और इतिहास के पाठों में 5 मिनट की छोटी गतिविधियों के रूप में शामिल किया जा सकता है। कम उम्र में ही पैसे के सही सबक देकर, हम बच्चों को भविष्य के लिए आर्थिक रूप से आत्मनिर्भर बनने की नींव रखने में मदद करते हैं।
कई शिक्षकों को लगता है कि पहले से ही भरे हुए पाठ्यक्रम में एक और विषय जोड़ना मुश्किल होगा। हालांकि, पैसे के बारे में सिखाना नए विषय जोड़ने के बारे में नहीं है, बल्कि मौजूदा कौशल को वास्तविक दुनिया की स्थितियों में लागू करने के बारे में है। 5 से 11 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, पैसा एक भौतिक वस्तु से बदलकर एक अमूर्त अवधारणा (abstract concept) बन रहा होता है।
खर्च करने के बाद जो बचा है उसे न बचाएं, बल्कि बचत करने के बाद जो बचा है उसे खर्च करें।
पैसे की अवधारणाओं का विकास
वित्तीय साक्षरता बच्चे के विकास के चरणों का पालन करती है। शुरुआती वर्षों (नर्सरी से कक्षा 2) में, पैसे के भौतिक रूप पर ध्यान दें। बच्चों को सिक्कों को छूने, गिनने और उन्हें छाँटने की जरूरत होती है ताकि वे समझ सकें कि अलग-अलग वस्तुओं का मूल्य अलग-अलग होता है। 5 से 7 साल की उम्र तक, उन्हें यह समझना शुरू कर देना चाहिए कि पैसा एक सीमित संसाधन है जिसका उपयोग चीजें खरीदने और सेवाओं के लिए किया जाता है।
कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय के एक अध्ययन में पाया गया कि सात साल की उम्र तक ज्यादातर बच्चों में पैसे से जुड़ी बुनियादी आदतें—जैसे इच्छाओं पर नियंत्रण रखना और भविष्य की योजना बनाना—विकसित हो चुकी होती हैं।
जैसे ही बच्चे कक्षा 3 और 4 (7 से 9 वर्ष) में पहुँचते हैं, उनकी सोचने की क्षमता बदलती है। वे ठोस सोच से अधिक तर्कपूर्ण सोच की ओर बढ़ते हैं। यह जरूरत बनाम चाहत (needs vs wants) सिखाने का सबसे सही समय है। वे यह समझना शुरू कर सकते हैं कि एक चीज खरीदने का मतलब अक्सर दूसरी चीज न खरीद पाना होता है, जिसे हम 'अवसर लागत' (opportunity cost) कहते हैं।
Mira says:
"पहले मुझे लगता था कि 'चाहतें' बस वो चीजें हैं जो अभी मेरे पास नहीं हैं, लेकिन अब मुझे समझ आया कि ये चुनाव करने के बारे में है। अगर मैं आज कूल स्टीकर खरीदता हूँ, तो शायद शुक्रवार को फिल्म देखने जाने के लिए मेरे पास पैसे न बचें!"
प्राइमरी स्कूल के अंत तक (9 से 11 वर्ष), छात्र बजट बनाने की बुनियादी बातें सीखने के लिए तैयार हो जाते हैं। वे जटिल समस्याओं को हल कर सकते हैं, जैसे छूट (डिस्काउंट) की गणना करना या कीमतों की तुलना करना। यह वह समय भी है जब उन्हें वित्तीय संस्थानों की भूमिका और डिजिटल भुगतान के काम करने के तरीके के बारे में जानना चाहिए, ताकि वे नकद और स्क्रीन पर दिखने वाले 'अदृश्य पैसे' के बीच के अंतर को समझ सकें।
क्लासरूम की गतिविधियाँ
इन अवधारणाओं को अच्छी तरह समझाने के लिए, गतिविधियों का होना जरूरी है। एक 'क्लास इकॉनमी' या इनाम प्रणाली काम के मूल्य और बचत के अनुशासन को सिखाने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है। छात्र क्लास के कामों या अच्छे व्यवहार के लिए 'क्लास की मुद्रा' कमा सकते हैं और इसे छोटी चीजों या विशेष सुविधाओं के लिए खर्च कर सकते हैं।
एक 'क्लासरूम टोकन सिस्टम' बनाएं। अलग-अलग कामों (जैसे बोर्ड साफ करना या डेस्क ठीक करना) के लिए मूल्य तय करें। इनामों का एक 'मेन्यू' बनाएं: 10 मिनट अतिरिक्त खेलने के लिए 5 टोकन, 'होमवर्क की छुट्टी' के लिए 20 टोकन। यह मेहनत की कमाई और धैर्य सिखाता है।
एक और बेहतरीन तरीका है 'नकली दुकान'। छोटे छात्रों के लिए, यह सिक्कों की पहचान और पैसे वापस करने पर केंद्रित होती है। बड़े छात्रों के लिए, आप इसमें 'टैक्स' या कम समय के लिए मिलने वाले 'डिस्काउंट' जोड़कर इसे थोड़ा चुनौतीपूर्ण बना सकते हैं। इससे उन्हें दिलचस्प तरीके से गणित का अभ्यास करने का मौका मिलता है।
Finn says:
"अरे रुकिए, अगर हमारी क्लास की दुकान में 'एक खरीदें और दूसरे पर आधी कीमत' की सेल है, तो क्या मैं सच में पैसे बचा रहा हूँ, या मैं अपनी योजना से ज्यादा खर्च कर रहा हूँ?"
अन्य विषयों के साथ जुड़ाव
वित्तीय साक्षरता को किसी भी विषय के साथ जोड़ा जा सकता है। गणित में, आप साधारण जोड़-घटाव से आगे बढ़कर कीमतों की तुलना के माध्यम से प्रतिशत और दशमलव की गणना सिखा सकते हैं। इतिहास में, पैसे के विकास (वस्तु-विनिमय और कौड़ियों से लेकर सोने के सिक्कों तक) को समझना बच्चों को यह सिखाता है कि पैसे का मूल्य केवल इसलिए है क्योंकि हम सब इसमें विश्वास करते हैं।
भौतिक नकद छोटे बच्चों को यह देखने में मदद करता है कि पैसा उनके हाथ से 'जा' रहा है, जिससे खर्च वास्तविक महसूस होता है और वे हिसाब करना सीखते हैं।
डिजिटल उपकरण बड़े छात्रों को असली दुनिया के लिए तैयार करते हैं जहाँ ज्यादातर पैसा अदृश्य होता है, जिससे वे इलेक्ट्रॉनिक रूप से लेनदेन को ट्रैक करना सीख सकते हैं।
PSHE (व्यक्तिगत और आर्थिक शिक्षा) में, पैसे के पाठ जिम्मेदारी भरे चुनाव करने पर केंद्रित होते हैं। यह चर्चा करना कि कुछ लोग दान क्यों देते हैं या विज्ञापन हमारी 'चाहतों' को कैसे प्रभावित करते हैं, बच्चों में आलोचनात्मक सोच विकसित करता है। ये चर्चाएं छात्रों को उन सामाजिक दबावों के लिए तैयार करती हैं जिनका सामना वे किशोरावस्था में करेंगे।
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मानक और रूपरेखा
यूके में, मनी एंड पेंशन सर्विस (MaPS) एक ऐसा ढांचा प्रदान करती है जो बच्चों की 'वित्तीय क्षमता' पर जोर देता है। उनका मानना है कि 7 साल की उम्र तक कई बच्चों में पैसे से जुड़ी बुनियादी आदतें बन चुकी होती हैं। अमेरिका में, Jump$tart Coalition और Council for Economic Education जैसे संगठन ग्रेड K से 12 तक के लिए राष्ट्रीय मानक तय करते हैं।
कीमतों की तुलना का अभ्यास: ब्रांड A अनाज: 500 ग्राम के लिए ₹300 ब्रांड B अनाज: 1 किलो के लिए ₹500 छात्रों से पूछें: कौन सा सौदा बेहतर है? (उत्तर: ब्रांड B ₹50 प्रति 100 ग्राम है, जबकि ब्रांड A ₹60 प्रति 100 ग्राम है। ब्रांड B खरीदने पर प्रति किलो ₹100 की बचत होती है!)
ये सभी मानक प्राथमिक छात्रों के लिए चार मुख्य स्तंभों पर सहमत हैं:
- कमाना: लोग काम या उपहार के माध्यम से पैसे कैसे प्राप्त करते हैं।
- खर्च करना: सही चुनाव करना और कीमतों को समझना।
- बचत: लक्ष्य निर्धारित करना और बैंकों की भूमिका।
- साझा करना: दूसरों या समुदाय की मदद के लिए पैसे का उपयोग करना।
Mira says:
"यह देखना दिलचस्प है कि हम अपनी क्लास में पॉइंट्स का उपयोग असली पैसों की तरह करते हैं। इससे पता चलता है कि पैसा कुछ भी हो सकता है, जब तक हम सब उसकी कीमत पर सहमत हों।"
अमूर्त को ठोस बनाना
आज के शिक्षकों के लिए सबसे बड़ी चुनौती पैसे का 'अदृश्य' होना है। कॉन्टैक्टलेस पेमेंट और ऐप्स के बढ़ने के साथ, बच्चे शायद ही कभी भौतिक नकद को हाथों-हाथ बदलते हुए देखते हैं। इससे यह समझना कठिन हो जाता है कि पैसा वास्तव में 'खर्च' हो रहा है, न कि केवल फोन 'टैप' किया जा रहा है।
कल्पना कीजिए कि आप एक सुनसान द्वीप पर हैं। आपके पास सोने के सिक्कों से भरा बैग है, लेकिन आपके दोस्त के पास ताजे पानी की एक बड़ी बोतल है। इस द्वीप पर, आपका सोना न तो बर्गर खरीद सकता है और न ही खिलौना। अचानक, उस पानी की कीमत सोने से कहीं ज्यादा हो जाती है। इसी तरह हम सीखते हैं कि पैसे की 'कीमत' इस पर निर्भर करती है कि हमें जीवित रहने के लिए किसकी जरूरत है।
इसका मुकाबला करने के लिए, क्लासरूम में बचत जार (saving jars) या चार्ट जैसे दृश्यों का उपयोग करें। जब क्लास किसी इनाम के लिए पैसे बचा रही हो, तो एक भौतिक थर्मामीटर जिसे भरा जा रहा हो, प्रगति का एक ऐसा एहसास दिलाता है जो डिजिटल बैलेंस कभी नहीं दे सकता।
वित्तीय शांति चीजें इकट्ठा करने में नहीं है। यह आपकी कमाई से कम पर जीना सीखने में है।
सोचने के लिए कुछ
अगर आपको अपनी क्लास पर खर्च करने के लिए ₹1000 दिए जाएं, तो क्या आप सबके लिए एक बड़ी चीज खरीदेंगे, या हर किसी के लिए अलग-अलग छोटी चीजें?
यहाँ कोई सही या गलत उत्तर नहीं है। यह आपके व्यक्तिगत मूल्यों और समुदाय के बारे में आपकी सोच को समझने के लिए है।
के बारे में प्रश्न पैसे के बारे में सीखना और सिखाना
7 साल के बच्चे के लिए पैसे से जुड़ी सबसे महत्वपूर्ण बात क्या है?
बिना असली नकद का उपयोग किए क्लासरूम में पैसे के बारे में कैसे सिखाएं?
क्या मुझे प्राथमिक छात्रों को क्रेडिट कार्ड के बारे में सिखाना चाहिए?
पैसे के प्रति जागरूक पीढ़ी का निर्माण करें
प्राथमिक विद्यालय में वित्तीय साक्षरता सिखाना बच्चों को दुनिया को समझने का आत्मविश्वास देने जैसा है। पैसे के पाठों को स्कूल के दिन का स्वाभाविक हिस्सा बनाकर, हम वित्त से जुड़े रहस्य को खत्म करते हैं। क्या आप गहराई से सीखना चाहते हैं? पैसा क्या है पर हमारे गाइड पढ़ें या आज ही जरूरत बनाम चाहत पर चर्चा शुरू करें।
