Howard Gardner para Niños

Si juzgas a un pez por su habilidad para trepar a un árbol, pasará toda su vida creyendo que es tonto.

Durante mucho tiempo, la gente creyó que la inteligencia era como un solo tanque de gasolina en tu cerebro: tenías mucho o no tenías nada. Pero un psicólogo curioso llamado Howard Gardner lo cambió todo al sugerir que no tenemos una sola mente, sino una colección de inteligencias múltiples que nos ayudan a resolver problemas de diferentes maneras.

A mediados del siglo XX, un niño llamado Howard Gardner se sentaba en su piano en Scranton, Pensilvania. La habitación estaba llena de los sonidos de la música clásica, pero la mente de Howard a menudo vagaba hacia sus libros y sus bocetos. Era bueno en la escuela, pero notó algo extraño sobre cómo la gente hablaba de ser inteligente.

Vio que algunos de sus amigos eran increíbles arreglando cadenas de bicicletas, mientras que otros podían contar historias que hacían que todos rieran hasta que les dolía el costado. Sin embargo, cuando iban a la escuela, solo a los niños buenos en matemáticas y ortografía los llamaban inteligentes. Howard comenzó a preguntarse si los adultos se estaban perdiendo el panorama general.

Imagina esto

Imagina que estás en un puerto del Pacífico Sur hace cientos de años. Un navegante mira las estrellas, siente la temperatura del agua y observa el vuelo de un pájaro específico. No tiene un GPS ni un mapa escrito, pero puede guiar un barco a una isla diminuta a miles de kilómetros de distancia. ¿Es inteligente? Howard Gardner dice que sí: tiene una increíble inteligencia espacial y naturalista.

Howard finalmente fue a la Universidad de Harvard, un lugar donde la gente había estado estudiando la mente humana durante mucho tiempo. En los años 60 y 70, la creencia común era que tu Cociente de Inteligencia, o CI, era un número fijo. Este número se suponía que diría exactamente qué tan exitoso serías por el resto de tu vida.

Gardner no se lo creyó. Pasaba sus días observando cómo algunas personas con lesiones cerebrales podían perder la capacidad de hablar, pero aún así podían componer música hermosa. Si la inteligencia fuera solo una cosa, ¿no desaparecería toda a la vez?

Finn says:

"Si soy realmente bueno construyendo fuertes de Lego, pero se me da mal la ortografía, ¿significa que mi cerebro simplemente está usando un mapa diferente?"

Comenzó a observar la historia humana y cómo diferentes culturas valoraban diferentes habilidades. Un navegante en medio del océano necesita un tipo de inteligencia diferente al de un científico en un laboratorio o un bailarín en un escenario. Esto lo llevó a escribir un libro en 1983 llamado Inteligencias Múltiples, que sacudió el mundo de la educación.

Gardner argumentó que deberíamos dejar de preguntar "¿Qué tan inteligente eres?" y empezar a preguntar "¿De qué manera eres inteligente?". Identificó ocho formas distintas en que los humanos procesan la información, a las que llamó las Inteligencias Múltiples.

El diseño de mi teoría es proporcionar un rango mucho más amplio de lo que cuenta como 'inteligencia' de lo que se ha hecho tradicionalmente.

Veamos las dos primeras: Inteligencia Lingüística y Lógico-Matemática. Estas son las que más se enfocan las escuelas. Si te encanta leer, escribir historias o aprender nuevos idiomas, estás usando tu inteligencia lingüística.

Si te encuentras constantemente buscando patrones, disfrutas de juegos de estrategia como el ajedrez, o te encanta resolver problemas matemáticos complejos, tus inteligencias lógico-matemáticas están al frente. Estas son importantes, pero Gardner insistió en que son solo dos habitaciones en una casa muy grande.

¿Sabías que...?

¡Howard Gardner era un pianista muy talentoso! Su amor por la música le ayudó a darse cuenta de que ser 'musical' no era solo un pasatiempo: era una forma compleja de pensar que era tan estructurada como hacer un problema de división larga.

Luego está la Inteligencia Musical. Esto no es solo tocar un instrumento: es escuchar el mundo en ritmos y tonos. Las personas con esta fortaleza podrían encontrarse golpeando sus lápices con un ritmo específico o notando el tono de la canción de un pájaro mientras otros solo escuchan ruido.

De cerca le sigue la Inteligencia Corporal-Kinestésica. Piensa en un gimnasta girando en una barra alta o un carpintero tallando un diseño delicado. Sus cerebros se comunican con sus músculos de una manera muy sofisticada, resolviendo problemas físicos que un genio de las matemáticas encontraría imposibles.

Mira says:

"Es como si un bosque necesitara todo tipo de cosas: algunos árboles crecen altos para el sol, pero los hongos en el suelo son inteligentes reciclando la vida de vuelta a la tierra."

Luego, Gardner analizó cómo vemos el mundo y nuestro lugar en él. La Inteligencia Espacial es la habilidad de visualizar cosas en el ojo de tu mente. Arquitectos, pilotos, e incluso personas que son muy buenas para meter todo el equipaje en el maletero de un coche están usando este tipo específico de inteligencia.

Luego está la Inteligencia Naturalista, que se añadió a la lista un poco más tarde. Es la habilidad de reconocer y clasificar plantas, animales y otras partes del mundo natural. Es el tipo de inteligencia que ayudó a nuestros ancestros a sobrevivir al saber qué bayas eran seguras para comer.

Una de las ideas más famosas de Gardner fue que también somos inteligentes en cómo tratamos a las personas. La Inteligencia Interpersonal es la habilidad de entender a los demás: sus estados de ánimo, sus sentimientos y por qué actúan como lo hacen. Es lo que hace a alguien un gran líder o un amigo amable.

En el lado opuesto está la Inteligencia Intrapersonal. Esto se trata de entenderte a ti mismo. Las personas con esta fortaleza conocen sus propias metas, sus miedos y cómo manejar sus emociones. Podría ser el tipo de inteligencia más callado, pero es increíblemente poderoso para vivir una vida feliz.

Todos somos capaces de conocer el mundo a través del lenguaje, el análisis lógico-matemático, la representación espacial, el pensamiento musical, el uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, la comprensión de otros individuos y la comprensión de nosotros mismos.

Gardner también jugó con un noveno tipo: la Inteligencia Existencial. A veces la llamó "Inteligencia de Visión General". Es la tendencia a hacer preguntas enormes: ¿Por qué estamos aquí? ¿Cuál es el sentido de la vida? ¿Por qué la gente siente amor?

Incluso si solo tienes diez años, podrías encontrarte tumbado en la hierba mirando las estrellas y preguntándote dónde termina el universo. Gardner pensó que esta era una forma única en que el cerebro humano intenta darle sentido al mundo, incluso si no hay respuestas fáciles.

Finn says:

"Me pregunto si hay una décima inteligencia que aún no hemos descubierto, ¿como 'Inteligencia de Computadora' o 'Inteligencia de Viajes Espaciales'?"

Es importante recordar que estas no son solo "habilidades" como ser bueno en baloncesto. Gardner utilizó reglas científicas estrictas para decidir qué cuenta como una inteligencia. Por ejemplo, buscó partes del cerebro que estuvieran dedicadas específicamente a esa habilidad y comprobó si la habilidad aparecía en personas de todas las culturas.

Esta teoría cambió la forma en que muchos maestros dirigen sus aulas. En lugar de solo dar una lección, podrían hacer que los estudiantes representaran una lección de historia, dibujaran un mapa de un cuento o escribieran una canción sobre el ciclo del agua. Ayuda a más estudiantes a encontrar el camino que tiene sentido para su cerebro específico.

Sin embargo, no todos estuvieron de acuerdo con Howard Gardner. Algunos científicos, llamados psicometristas, argumentaron que todavía existe un factor de "inteligencia general" que une todas estas cosas. Les preocupa que al llamar a todo inteligencia, la palabra comience a perder su significado.

Gardner recibió con agrado este debate. No quería crear una ley perfecta e inmutable. Quería iniciar una conversación sobre cómo valoramos el potencial humano. Creía que el propósito de la escuela no debería ser clasificar a los niños, sino ayudarlos a descubrir a qué se sienten atraídos naturalmente.

El objetivo de la educación debe ser ayudar a las personas a encontrar dónde residen sus talentos.

Hoy, vivimos en un mundo que está empezando a ver el valor en las diversas formas de pensar. Llamamos a esto neurodiversidad. Es la idea de que diferentes cerebros funcionan de diferentes maneras, y que esa variedad es en realidad una fortaleza para nuestras comunidades, no un problema a solucionar.

Cuando miramos el trabajo de Gardner, vemos un puente entre la vieja forma de medir a las personas y una nueva forma de entenderlas. Nos recuerda que cada persona que conoces es probablemente un genio al menos de una manera que tal vez no hayas notado todavía.

Entonces, ¿qué significa esto para ti? Significa que si tienes dificultades con una materia en la escuela, no significa que no seas inteligente. Podría significar que tu cerebro está ocupado construyendo un tipo diferente de inteligencia. La mente es un paisaje vasto, y hay mucho espacio para todo tipo de exploradores.

¿Sabías que...?

Aunque la teoría de Gardner es súper popular en las escuelas, muchos científicos que estudian la 'Inteligencia General' todavía no están de acuerdo con él. Creen que todas estas 'inteligencias' están conectadas por un motor principal en el cerebro. ¡El misterio de cómo funcionan nuestras mentes todavía se está resolviendo!

El Mapa en Constante Cambio de Quién Eres

Aprender sobre Howard Gardner es como recibir un mapa de una tierra que creías conocer bien. No te da todas las respuestas, pero te da nuevos caminos para explorar. Ya seas poeta, programador, lanzador de béisbol o filósofo, recuerda que tu mente es un paisaje único. No tienes que encajar en una sola caja para ser brillante: solo tienes que seguir descubriendo las maneras en que tu luz específica brilla a través del prisma.