Statistiques 2026
Statistiques sur l'Intimidation 2026 - Faits Clés et Tendances
Comprendre l'intimidation est la première étape pour y mettre fin. Bien que les données puissent être préoccupantes – montrant une augmentation des incidents dans certains domaines et un glissement vers le harcèlement numérique – elles révèlent également l'immense pouvoir de l'implication des parents et de l'intervention des pairs. Pour les familles et les éducateurs, ces chiffres ne sont pas seulement des statistiques ; ils sont une feuille de route pour savoir où regarder, quand intervenir et comment protéger les enfants dont nous avons la charge.
Points Clés
- 1 élève sur 5 déclare avoir été victime d'intimidation à l'école, un chiffre qui reste obstinément important.
- La cyberintimidation a augmenté, avec 1 enfant sur 6 dans le monde et 46 % des adolescents américains qui en sont victimes.
- L'intimidation culmine au collège, avec 27 % des élèves de 6e année signalant des incidents.
- Les témoins sont puissants : l'intimidation s'arrête en moins de 10 secondes dans 57 % des cas lorsqu'un pair intervient.
- Le signalement est faible : seulement 46 % des élèves victimes d'intimidation informent un adulte à l'école, ce qui souligne la nécessité de canaux de communication plus sûrs.
Le Paysage Actuel : Prévalence et Étendue
L'intimidation reste l'une des préoccupations majeures pour les écoles et les familles dans le monde. Bien que l'intimidation scolaire traditionnelle se soit stabilisée dans certaines régions, les rapports récents de 2026 soulignent une augmentation inquiétante de certains incidents, en particulier ceux impliquant l'intimidation et le harcèlement. Les données suggèrent qu'à mesure que les élèves naviguent dans un monde de plus en plus complexe, la frontière entre les conflits hors ligne et en ligne continue de s'estomper.
19.2% →
Élèves Subissant l'Intimidation
Près d'1 élève sur 5 âgés de 12 à 18 ans a déclaré avoir été victime d'intimidation à l'école pendant l'année scolaire.
Source : National Center for Education Statistics (NCES) (2022)
1 sur 6 ↑
Enfants Cyberintimidés
Une étude de l'OMS Europe de 2024 a révélé ce ratio chez les enfants d'âge scolaire, un chiffre qui a augmenté depuis 2018.
Source : Organisation Mondiale de la Santé (OMS) Europe (2024)
46% ↑
Ados Harcelés en Ligne
Près de la moitié des adolescents américains âgés de 13 à 17 ans ont été victimes d'au moins un comportement de cyberintimidation.
Source : Pew Research Center (2022)
De nouvelles données publiées début 2026 par l'État de New York indiquent une tendance à la hausse spécifique des incidents de sécurité scolaire. Un rapport du Contrôleur de l'État souligne que l'intimidation, la discrimination et le harcèlement sont des facteurs majeurs contribuant à l'augmentation du nombre d'incidents de sécurité scolaire signalés, parallèlement aux problèmes liés aux drogues.
L'intimidation ne disparaît pas ; elle évolue. Alors que la prévalence physique tourne autour de 20 %, le harcèlement numérique a grimpé à près de 50 % chez les adolescents.
Où et Comment l'Intimidation se Produit
Les parents se demandent souvent où ils doivent être les plus vigilants. Les données sont claires : à l'école, le couloir est le lieu chaud ; en ligne, ce sont les médias sociaux. Comprendre le lieu de ces incidents est crucial pour une surveillance efficace.
Lieux où l'Intimidation se Produit (Locaux Scolaires)
| Lieu | Pourcentage des Rapports |
|---|---|
| Couloir ou escalier | 43.4% |
| Salle de classe | 42.1% |
| Cafétéria | 26.8% |
| À l'extérieur dans l'enceinte de l'école | 21.9% |
| En ligne ou par SMS | 15.3% |
| Salle de bain ou vestiaire | 12.1% |
Source: National Center for Education Statistics (NCES) (2022)
Types les Plus Courants de Cyberintimidation
Source : Pew Research Center (2022)
Qu'est-ce qui compte comme cyberintimidation ?
La cyberintimidation comprend l'envoi, la publication ou le partage de contenu négatif, nuisible, faux ou méchant concernant quelqu'un d'autre. Cela se produit souvent via SMS, applications et médias sociaux. Les formes courantes incluent les insultes offensantes (rapportées par 32 % des adolescents) et la propagation de fausses rumeurs (22 %).
L'Écart des Genres et les Données Démographiques
L'intimidation n'affecte pas tous les enfants de la même manière. Le genre joue un rôle important à la fois dans la probabilité d'être victime d'intimidation et dans la méthode d'intimidation utilisée. Les filles sont nettement plus susceptibles d'être la cible de rumeurs et d'exclusion, en particulier dans les espaces numériques.
Taux de Cyberintimidation par Genre (Adolescents Américains)
| Démographie | Toute Cyberintimidation | Fausses Rumeurs | Images Explicites |
|---|---|---|---|
| Adolescentes | 54% | 28% | 22% |
| Adolescents | 44% | 19% | 14% |
Source: Pew Research Center (2022)
15% →
Différence de Genre en Cyberintimidation
Les filles (54 %) sont plus susceptibles que les garçons (44 %) de déclarer avoir subi du harcèlement en ligne par cyberintimidation.
Source : Pew Research Center (2022)
Fréquence de l'Intimidation par Niveau Scolaire
Source : National Center for Education Statistics (NCES) (2022)
Le collège reste la période de pointe pour les incidents d'intimidation. Les rapports montrent que 27 % des élèves de 6e année déclarent avoir été victimes d'intimidation, le taux le plus élevé parmi toutes les années enregistrées, contre seulement 13 % des élèves de 12e année. Ce net déclin suggère qu'une intervention précoce au collège est cruciale.
Perspectives Mondiales : Un Défi Universel
L'intimidation n'est pas seulement un problème aux États-Unis ; c'est une préoccupation mondiale de santé publique. Les données récentes de l'OMS Europe montrent des schémas distincts selon les nations, nous rappelant que la sécurité numérique est un défi parental universel.
Prévalence de la Cyberintimidation dans Certains Pays (Garçons contre Filles)
| Pays | Garçons (11-15 ans) | Filles (11-15 ans) |
|---|---|---|
| Bulgarie | 28% | 26% |
| Moldavie | 28% | 24% |
| Pologne | 26% | 25% |
| Espagne | 6% | 6% |
Source: Organisation Mondiale de la Santé (OMS) Europe (2024)
1 sur 8 ↑
Adolescents qui Intimident les Autres
À l'échelle mondiale, environ 1 adolescent sur 8 a admis avoir cyberintimidé d'autres personnes, un nombre qui a augmenté depuis 2018.
Source : Organisation Mondiale de la Santé (OMS) Europe (2024)
Bien que les taux varient selon les pays, la tendance est à la hausse à l'échelle mondiale, avec une augmentation notable des enfants qui admettent être les auteurs, et pas seulement les victimes.
Le Pouvoir de l'Intervention
C'est la section la plus encourageante des données. Bien que l'intimidation soit répandue, nous ne sommes pas sans défense. Les statistiques sur l'intervention des pairs sont incroyablement puissantes - lorsque d'autres enfants interviennent, la dynamique change presque instantanément. Cela renforce l'idée qu'enseigner l'empathie et le courage est tout aussi important que de surveiller le temps d'écran.
57% →
L'Intimidation S'Arrête Quand les Pairs Interviennent
Lorsque les témoins interviennent, l'intimidation s'arrête en 10 secondes dans 57 % des cas.
Statistiques sur les Rapports et Notifications
| Action | Pourcentage |
|---|---|
| Élèves intimidés qui ont informé un adulte | 46% |
| Élèves qui pensaient que l'intimidation se reproduirait | 42% |
Source: National Center for Education Statistics (NCES) (2022)
Signaler l'intimidation aide-t-il réellement ?
Oui, mais de nombreux élèves hésitent. Seulement 46 % des élèves victimes d'intimidation informent un adulte à l'école. Cependant, la recherche montre que l'intervention des pairs est très efficace, arrêtant les incidents 57 % du temps en quelques secondes seulement. Encourager les enfants à parler – que ce soit pour eux-mêmes ou pour leurs amis – est une stratégie éprouvée.
Nous ne pouvons pas compter uniquement sur les enseignants pour tout voir. Donner aux élèves les moyens de s'exprimer est l'outil le plus efficace dont nous disposons, arrêtant les incidents plus de la moitié du temps.
Questions Fréquentes des Familles
La cyberintimidation augmente-t-elle vraiment ou est-elle simplement mieux signalée ?
Les données indiquent une augmentation réelle. Une étude de l'OMS de 2024 confirme que les taux de cyberintimidation ont augmenté depuis 2018, environ 1 enfant d'âge scolaire sur 6 en étant victime. Le passage à l'apprentissage et à la socialisation numériques a élargi les opportunités de conflit en ligne.
À quel âge l'intimidation est-elle la plus grave ?
Les signalements d'intimidation culminent au collège. Plus précisément, 27 % des élèves de 6e année déclarent avoir été victimes d'intimidation, le taux le plus élevé parmi les années 6 à 12. À la 12e année, ce taux tombe à 13 %, suggérant que le début de l'adolescence est la fenêtre critique pour la vigilance parentale.
Les écoles privées sont-elles plus sûres contre l'intimidation que les écoles publiques ?
Pas nécessairement. Le pourcentage d'élèves ayant déclaré avoir été victimes d'intimidation n'était pas significativement différent entre les écoles publiques et privées. L'intimidation est un problème de dynamique entre pairs qui existe dans presque tous les environnements éducatifs.
Quels sont les signes avant-coureurs que je devrais surveiller ?
Les signes avant-coureurs peuvent être subtils. Surveillez les blessures inexpliquées, les vêtements ou appareils électroniques perdus ou détruits, les changements dans les habitudes alimentaires (comme sauter des repas) et le déclin des notes. Les enfants peuvent également simuler des maladies pour éviter l'école ou montrer une perte soudaine d'amis.
Passer à l'Action : Ce Que les Familles et les Éducateurs Peuvent Faire
Les statistiques sont le signal, mais vos actions sont la réponse. Savoir que moins de la moitié des élèves signalent l'intimidation à un adulte nous indique que nous devons rendre plus facile, plus sûr et moins honteux de demander de l'aide. Voici comment vous pouvez utiliser ces données pour faire une différence aujourd'hui.
Ce Que les Parents Peuvent Faire
- Commencez la conversation avant que cela n'arrive. Étant donné que l'intimidation culmine en 6e année (27 %), parlez des amitiés saines et des limites numériques en 4e et 5e année.
- Surveillez les 'Signes Silencieux'. Puisque seulement 46 % des enfants signalent l'intimidation, recherchez des changements dans le sommeil, l'appétit ou une réticence soudaine à aller à l'école.
- Enseignez le 'Pouvoir du Témoin'. Rappelez à votre enfant que s'il voit quelque chose, parler ou alerter un adulte fonctionne 57 % du temps.
Ce Que les Éducateurs Peuvent Faire
- Surveillez les 'Lieux Chauds'. Les données montrent que 43 % des actes d'intimidation se produisent dans les couloirs et les escaliers. Augmentez la présence d'adultes dans ces zones de transition.
- Créez des canaux de signalement anonymes. La peur des représailles est réelle ; donnez aux élèves un moyen sûr et intraçable de vous signaler les problèmes.
- Intervenez immédiatement et de manière cohérente. Lorsque les adultes réagissent rapidement et constamment aux comportements d'intimidation, ils envoient le message que ce n'est pas acceptable.
Nous faisons des progrès. Bien que le paysage numérique présente de nouveaux défis, nous en savons plus sur l'intimidation aujourd'hui que jamais auparavant. Nous savons que l'intervention des pairs fonctionne. Nous savons quelles années ont le plus besoin de soutien. Et nous savons que lorsque les parents et les enseignants travaillent ensemble, les écoles deviennent des lieux plus sûrs pour tous. Saisissons ces chiffres et utilisons-les pour construire une année plus gentille à venir.
Sources (6)
- 1.
- 2. National Center for Education Statistics (NCES) (2022) https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=719
- 3. FingerLakes1 (Rapport sur les Données du Contrôleur de l'État de New York) (2026) https://www.fingerlakes1.com/2026/02/03/bullying-and-drugs-rise-as-school-violence-data-shifts-video/
- 4. Organisation Mondiale de la Santé (OMS) Europe (2024) https://www.who.int/europe/news/item/27-03-2024-one-in-six-school-aged-children-experiences-cyberbullying--finds-new-who-europe-study
- 5.
- 6. Pew Research Center (2022) https://www.pewresearch.org/internet/2022/12/15/teens-and-cyberbullying-2022/
