बच्चों के लिए हावर्ड गार्डनर

अगर आप एक मछली को पेड़ पर चढ़ने की उसकी काबिलियत से आंकेंगे, तो वह अपनी पूरी ज़िंदगी यही मानती रहेगी कि वह बेवकूफ है।

लंबे समय तक लोग मानते थे कि बुद्धिमत्ता (intelligence) आपके दिमाग में गैस के एक टैंक की तरह है: या तो आपके पास यह बहुत ज़्यादा है, या फिर बिल्कुल नहीं। लेकिन हावर्ड गार्डनर नाम के एक जिज्ञासु मनोवैज्ञानिक ने यह सुझाव देकर सब कुछ बदल दिया कि हमारे पास केवल एक दिमाग नहीं, बल्कि कई तरह की बुद्धिमत्ता (multiple intelligences) का एक समूह है जो हमें अलग-अलग तरीकों से समस्याओं को हल करने में मदद करता है।

20वीं सदी के मध्य में, स्क्रैंटन, पेंसिल्वेनिया में हावर्ड गार्डनर नाम का एक छोटा लड़का अपने पियानो पर बैठा था। कमरा शास्त्रीय संगीत की आवाज़ों से भरा था, लेकिन हावर्ड का मन अक्सर अपनी किताबों और रेखाचित्रों (sketches) में खोया रहता था। वह स्कूल में अच्छे थे, लेकिन उन्होंने लोगों के 'स्मार्ट' या समझदार होने की बात करने के तरीके में कुछ अजीब महसूस किया।

उन्होंने देखा कि उनके कुछ दोस्त साइकिल की चेन ठीक करने में उस्ताद थे, जबकि कुछ ऐसी कहानियाँ सुनाते थे कि हर कोई हंसते-हंसते लोटपोट हो जाता था। फिर भी, जब वे स्कूल जाते, तो केवल उन्हीं बच्चों को बुद्धिमान कहा जाता था जो गणित और स्पेलिंग में अच्छे थे। हावर्ड को हैरानी होने लगी कि क्या बड़े लोग असली बात को देख नहीं पा रहे हैं।

कल्पना करें

कल्पना कीजिए कि आप सैकड़ों साल पहले दक्षिण प्रशांत के एक बंदरगाह पर हैं। एक नाविक तारों को देख रहा है, पानी के तापमान को महसूस कर रहा है, और एक खास पक्षी की उड़ान को देख रहा है। उसके पास कोई जीपीएस या लिखित नक्शा नहीं है, लेकिन वह एक नाव को हज़ारों मील दूर एक छोटे से द्वीप तक ले जा सकता है। क्या वह स्मार्ट है? हावर्ड गार्डनर कहते हैं हाँ: उसके पास जबरदस्त स्थानिक (spatial) और प्रकृतिवादी (naturalist) बुद्धिमत्ता है।

हावर्ड आखिरकार हार्वर्ड यूनिवर्सिटी पहुंचे, एक ऐसी जगह जहाँ लोग लंबे समय से मानव मन का अध्ययन कर रहे थे। 1960 और 70 के दशक में, आम धारणा यह थी कि आपका आईक्यू (IQ - इंटेलिजेंस कोशिएंट), एक तय संख्या है। माना जाता था कि यह नंबर आपको ठीक-ठीक बता देगा कि आप अपनी बाकी ज़िंदगी में कितने सफल होंगे।

गार्डनर को यह बात सही नहीं लगी। उन्होंने अपना समय यह देखने में बिताया कि कैसे मस्तिष्क की चोट वाले लोग बोलने की क्षमता खो सकते हैं लेकिन फिर भी सुंदर संगीत बनाने में सक्षम होते हैं। अगर बुद्धिमत्ता सिर्फ एक ही चीज़ होती, तो क्या वह सब एक साथ गायब नहीं हो जाती?

Finn says:

"अगर मैं लेगो (Lego) के किले बनाने में बहुत अच्छा हूँ लेकिन मेरी स्पेलिंग खराब है, तो क्या इसका मतलब यह है कि मेरा दिमाग सिर्फ एक अलग नक्शे का इस्तेमाल कर रहा है?"

उन्होंने मानव इतिहास और इस बात पर गौर करना शुरू किया कि कैसे अलग-अलग संस्कृतियाँ अलग-अलग कौशलों को महत्व देती हैं। समुद्र के बीच में एक नाविक को लैब में काम करने वाले वैज्ञानिक या मंच पर नाचने वाले डांसर की तुलना में अलग तरह की समझदारी की ज़रूरत होती है। इसी सोच ने उन्हें 1983 में फ्रेम्स ऑफ माइंड (Frames of Mind) नामक पुस्तक लिखने के लिए प्रेरित किया, जिसने शिक्षा की दुनिया को हिला कर रख दिया।

गार्डनर ने तर्क दिया कि हमें यह पूछना बंद कर देना चाहिए कि "आप कितने स्मार्ट हैं?" और इसके बजाय यह पूछना शुरू करना चाहिए कि "आप किस तरह से स्मार्ट हैं?" उन्होंने आठ अलग-अलग तरीकों की पहचान की जिनसे इंसान जानकारी को समझते हैं, जिन्हें उन्होंने मल्टीपल इंटेलिजेंस (Multiple Intelligences) कहा।

मेरे सिद्धांत का डिज़ाइन पारंपरिक रूप से किए गए कार्यों की तुलना में 'बुद्धिमत्ता' माने जाने वाले दायरा को कहीं अधिक व्यापक बनाना है।

आइए पहले दो को देखें: भाषाई बुद्धिमत्ता (Linguistic intelligence) और तार्किक-गणितीय बुद्धिमत्ता (Logical-Mathematical intelligence)। ज़्यादातर स्कूल इन्हीं पर ध्यान देते हैं। अगर आपको पढ़ना, कहानियाँ लिखना या नई भाषाएँ सीखना पसंद है, तो आप अपनी भाषाई बुद्धिमत्ता का उपयोग कर रहे हैं।

अगर आप खुद को लगातार पैटर्न खोजते हुए पाते हैं, शतरंज जैसे दिमागी खेल पसंद करते हैं, या गणित की कठिन समस्याओं को हल करना पसंद करते हैं, तो आपकी तार्किक-गणितीय बुद्धिमत्ता सबसे आगे है। ये महत्वपूर्ण हैं, लेकिन गार्डनर ने जोर दिया कि ये एक बहुत बड़े घर के केवल दो कमरे हैं।

क्या आप जानते हैं?

हावर्ड गार्डनर एक बहुत ही प्रतिभाशाली पियानोवादक थे! संगीत के प्रति उनके प्रेम ने उन्हें यह एहसास दिलाने में मदद की कि 'संगीत प्रेमी' होना केवल एक शौक नहीं था: यह सोचने का एक जटिल तरीका था जो उतना ही व्यवस्थित था जितना कि गणित के एक लंबे सवाल को हल करना।

फिर आती है संगीत बुद्धिमत्ता (Musical intelligence)। यह केवल वाद्ययंत्र बजाने के बारे में नहीं है: यह दुनिया को लय (rhythms) और सुरों (tones) में सुनने के बारे में है। इस खूबी वाले लोग खुद को एक खास बीट में अपनी पेंसिल थपथपाते हुए या पक्षी की चहचहाहट में सुरों को पहचानते हुए पा सकते हैं, जबकि अन्य को वह सिर्फ शोर लगता है।

इससे ही जुड़ी है शारीरिक-गतिज बुद्धिमत्ता (Bodily-Kinesthetic intelligence)। एक जिमनास्ट के बारे में सोचें जो ऊंचे पोल पर घूम रहा है या एक बढ़ई (woodworker) जो लकड़ी पर बारीक नक्काशी कर रहा है। उनका दिमाग उनकी मांसपेशियों के साथ बहुत ही बेहतरीन तरीके से तालमेल बिठा रहा है, उन शारीरिक समस्याओं को हल कर रहा है जो शायद एक गणित के जीनियस को नामुमकिन लगें।

Mira says:

"यह वैसा ही है जैसे जंगल को हर तरह की चीज़ों की ज़रूरत होती है: कुछ पेड़ सूरज की रोशनी के लिए ऊंचे उगते हैं, लेकिन ज़मीन पर मौजूद मशरूम जीवन को वापस मिट्टी में रीसायकल करने में माहिर होते हैं।"

इसके बाद, गार्डनर ने इस बात पर गौर किया कि हम दुनिया को और उसमें अपनी जगह को कैसे देखते हैं। स्थानिक बुद्धिमत्ता (Spatial intelligence) चीज़ों को अपने मन की आँखों से देखने की क्षमता है। आर्किटेक्ट, पायलट और यहाँ तक कि वे लोग भी जो कार की डिक्की में सारा सामान फिट करने में बहुत अच्छे हैं, इस खास तरह की समझदारी का उपयोग कर रहे हैं।

फिर आती है प्रकृतिवादी बुद्धिमत्ता (Naturalist intelligence), जिसे बाद में सूची में जोड़ा गया। यह पौधों, जानवरों और प्राकृतिक दुनिया के अन्य हिस्सों को पहचानने और उन्हें वर्गीकृत करने की क्षमता है। यह वही समझदारी है जिसने हमारे पूर्वजों को यह जानने में मदद की कि कौन से फल खाने के लिए सुरक्षित हैं और वे जीवित रह सके।

गार्डनर के सबसे प्रसिद्ध विचारों में से एक यह था कि हम लोगों के साथ व्यवहार करने में भी समझदार होते हैं। पारस्परिक बुद्धिमत्ता (Interpersonal intelligence) दूसरों को समझने की क्षमता है: उनके मूड, उनकी भावनाएं, और वे ऐसा व्यवहार क्यों करते हैं। यही वह चीज़ है जो किसी को एक महान नेता या एक दयालु दोस्त बनाती है।

इसका दूसरा पहलू है अंतःव्यक्तिगत बुद्धिमत्ता (Intrapersonal intelligence)। यह खुद को समझने के बारे में है। इस ताकत वाले लोग अपने लक्ष्यों, अपने डर और अपनी भावनाओं को संभालना जानते हैं। यह शायद सबसे शांत तरह की बुद्धिमत्ता है, लेकिन खुशहाल जीवन जीने के लिए यह अविश्वसनीय रूप से शक्तिशाली है।

हम सभी भाषा, तार्किक-गणितीय विश्लेषण, स्थानिक प्रतिनिधित्व, संगीत संबंधी सोच, समस्याओं को हल करने या चीज़ें बनाने के लिए शरीर के उपयोग, अन्य व्यक्तियों की समझ और स्वयं की समझ के माध्यम से दुनिया को जानने में सक्षम हैं।

गार्डनर ने नौवें प्रकार पर भी विचार किया: अस्तित्ववादी बुद्धिमत्ता (Existential intelligence)। उन्होंने इसे कभी-कभी "बड़ी तस्वीर वाली समझ" (Big Picture Smart) कहा। यह बड़े सवाल पूछने की प्रवृत्ति है: हम यहाँ क्यों हैं? जीवन का अर्थ क्या है? लोग प्यार क्यों महसूस करते हैं?

भले ही आप केवल दस साल के हों, आप खुद को घास पर लेटे हुए तारों को देखते हुए और यह सोचते हुए पा सकते हैं कि ब्रह्मांड कहाँ खत्म होता है। गार्डनर ने सोचा कि यह मानवीय मस्तिष्क द्वारा दुनिया को समझने की कोशिश करने का एक अनूठा तरीका है, भले ही इसके आसान जवाब न हों।

Finn says:

"मुझे आश्चर्य है कि क्या कोई दसवीं बुद्धिमत्ता भी है जिसे हमने अभी तक नहीं खोजा है, जैसे 'कंप्यूटर स्मार्ट' या 'स्पेस ट्रेवल स्मार्ट'?"

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि ये केवल बास्केटबॉल में अच्छा होने जैसे "हुनर" या "टैलेंट" नहीं हैं। गार्डनर ने बुद्धिमत्ता क्या है, यह तय करने के लिए सख्त वैज्ञानिक नियमों का इस्तेमाल किया। उदाहरण के लिए, उन्होंने मस्तिष्क के उन हिस्सों की खोज की जो विशेष रूप से उस कौशल के लिए समर्पित थे और यह जांचा कि क्या वह कौशल सभी अलग-अलग संस्कृतियों के लोगों में दिखाई देता है।

इस सिद्धांत ने कई शिक्षकों के पढ़ाने के तरीके को बदल दिया। केवल लेक्चर देने के बजाय, वे छात्रों से इतिहास का पाठ नाटक के रूप में करवा सकते हैं, किसी कहानी का नक्शा बनवा सकते हैं, या जल चक्र (water cycle) के बारे में गाना लिखवा सकते हैं। यह अधिक छात्रों को वह रास्ता खोजने में मदद करता है जो उनके खास दिमाग के लिए सही है।

हालाँकि, हर कोई हावर्ड गार्डनर से सहमत नहीं था। कुछ वैज्ञानिकों, जिन्हें साइकोमेट्रिशियन (psychometricians) कहा जाता है, ने तर्क दिया कि अभी भी एक "सामान्य बुद्धिमत्ता" (general intelligence) कारक है जो इन सभी चीज़ों को एक साथ जोड़ता है। उन्हें डर है कि हर चीज़ को बुद्धिमत्ता कहने से इस शब्द का महत्व कम होने लगता है।

गार्डनर ने इस बहस का स्वागत किया। वह कोई सटीक, कभी न बदलने वाला कानून नहीं बनाना चाहते थे। वह इस बारे में बातचीत शुरू करना चाहते थे कि हम मानवीय क्षमता को कैसे आंकते हैं। उनका मानना था कि स्कूल का उद्देश्य बच्चों को रैंक करना नहीं होना चाहिए, बल्कि उनकी मदद करना होना चाहिए ताकि वे यह जान सकें कि वे स्वाभाविक रूप से किस चीज़ की ओर आकर्षित हैं।

शिक्षा का लक्ष्य लोगों को यह खोजने में मदद करना होना चाहिए कि उनकी प्रतिभा कहाँ है।

आज हम एक ऐसी दुनिया में रह रहे हैं जो सोचने के विविध तरीकों के महत्व को समझने लगी है। हम इसे न्यूरोडायवर्सिटी (neurodiversity) कहते हैं। यह यह विचार है कि अलग-अलग दिमाग अलग-अलग तरीकों से काम करते हैं, और यह विविधता वास्तव में हमारे समुदायों के लिए एक ताकत है, न कि कोई ऐसी समस्या जिसे ठीक करने की ज़रूरत है।

जब हम गार्डनर के काम को देखते हैं, तो हमें लोगों को मापने के पुराने तरीके और उन्हें समझने के नए तरीके के बीच एक पुल दिखाई देता है। यह हमें याद दिलाता है कि आप जिस भी व्यक्ति से मिलते हैं, वह संभावना है कि कम से कम एक तरीके से जीनियस हो, जिसे आपने शायद अभी तक नोटिस न किया हो।

तो, आपके लिए इसका क्या मतलब है? इसका मतलब है कि अगर आप स्कूल में किसी एक विषय में संघर्ष कर रहे हैं, तो इसका मतलब यह नहीं है कि आप स्मार्ट नहीं हैं। इसका मतलब सिर्फ यह हो सकता है कि आपका दिमाग अभी दूसरी तरह की बुद्धिमत्ता बनाने में व्यस्त है। मन एक विशाल परिदृश्य है, और यहाँ हर तरह के खोजकर्ताओं के लिए बहुत जगह है।

क्या आप जानते हैं?

भले ही गार्डनर का सिद्धांत स्कूलों में बहुत लोकप्रिय है, फिर भी 'जनरल इंटेलिजेंस' का अध्ययन करने वाले कई वैज्ञानिक उनसे असहमत हैं। उनका मानना है कि ये सभी 'स्मार्टनेस' वास्तव में मस्तिष्क के एक मुख्य इंजन से जुड़ी हुई हैं। हमारा मन कैसे काम करता है, इसका रहस्य अभी भी सुलझाया जा रहा है!

आपका हमेशा बदलता हुआ नक्शा

हावर्ड गार्डनर के बारे में सीखना उस ज़मीन का नक्शा मिलने जैसा है जिसे आप पहले से ही जानते थे। यह आपको सभी उत्तर नहीं देता, लेकिन यह आपको तलाशने के लिए नए रास्ते देता है। चाहे आप एक कवि हों, प्रोग्रामर हों, खिलाड़ी हों या दार्शनिक, याद रखें कि आपका मन एक अनोखा परिदृश्य है। प्रतिभाशाली होने के लिए आपको एक ही सांचे में फिट होने की ज़रूरत नहीं है: आपको बस उन तरीकों को खोजना है जिनसे आपकी अपनी रोशनी इस प्रिज़्म से होकर चमक सके।