आंकड़े 2026
धमकाने (Bullying) के आँकड़े 2026 - मुख्य तथ्य और रुझान
धमकाने (Bullying) को समझना इसे रोकने की दिशा में पहला कदम है। हालाँकि डेटा चिंताजनक हो सकता है - कुछ क्षेत्रों में बढ़ती घटनाओं और डिजिटल उत्पीड़न की ओर बदलाव दिखना - यह माता-पिता की भागीदारी और साथियों के हस्तक्षेप की अपार शक्ति को भी उजागर करता है। परिवारों और शिक्षकों के लिए, ये संख्याएँ केवल आँकड़े नहीं हैं; वे इस बात का रोडमैप हैं कि कहाँ देखना है, कब हस्तक्षेप करना है, और हमारी देखभाल में बच्चों को कैसे सुरक्षित रखना है।
मुख्य निष्कर्ष
- 5 में से 1 छात्र स्कूल में धमकाए जाने की सूचना देता है, जो एक आंकड़ा है जो महत्वपूर्ण बना हुआ है।
- साइबरधमकाना बढ़ा है, जिसमें विश्व स्तर पर 6 में से 1 बच्चा और अमेरिकी किशोरों में से 46% इसका अनुभव कर रहे हैं।
- धमकाना मध्य विद्यालय में चरम पर है, जिसमें 6वीं कक्षा के 27% छात्र घटनाओं की रिपोर्ट करते हैं।
- दर्शक शक्तिशाली हैं: जब कोई साथी हस्तक्षेप करता है तो 57% मामलों में धमकाना 10 सेकंड के भीतर रुक जाता है।
- रिपोर्टिंग कम है: केवल 46% धमकाए गए छात्र ही स्कूल में किसी वयस्क को सूचित करते हैं, जो सुरक्षित संचार चैनलों की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है।
वर्तमान परिदृश्य: व्यापकता और दायरा
धमकाना दुनिया भर के स्कूलों और परिवारों के लिए सबसे महत्वपूर्ण चिंताओं में से एक बना हुआ है। हालाँकि कुछ क्षेत्रों में पारंपरिक स्कूल धमकाने की प्रवृत्ति स्थिर हुई है, लेकिन 2026 की हालिया रिपोर्टें कुछ खास घटनाओं, विशेष रूप से डराने-धमकाने और उत्पीड़न से जुड़ी घटनाओं में चिंताजनक वृद्धि को उजागर करती हैं। डेटा से पता चलता है कि जैसे-जैसे छात्र एक जटिल दुनिया में आगे बढ़ रहे हैं, ऑफ़लाइन और ऑनलाइन संघर्ष के बीच की रेखा धुंधली होती जा रही है।
19.2% →
छात्रों ने धमकाए जाने की सूचना दी
12-18 वर्ष की आयु के लगभग 1 में से 5 छात्रों ने स्कूल वर्ष के दौरान स्कूल में धमकाए जाने की सूचना दी।
स्रोत: National Center for Education Statistics (NCES) (2022)
1 में से 6 ↑
बच्चे साइबरबुलिइंग का शिकार
WHO यूरोप के 2024 के एक अध्ययन में स्कूल जाने वाले बच्चों में यह अनुपात पाया गया, जो 2018 के बाद से बढ़ी हुई संख्या है।
46% ↑
किशोरों के साथ ऑनलाइन उत्पीड़न
13-17 वर्ष की आयु के लगभग आधे अमेरिकी किशोरों ने कम से कम एक साइबरधमकाने वाले व्यवहार का अनुभव किया है।
स्रोत: Pew Research Center (2022)
न्यूयॉर्क राज्य से 2026 की शुरुआत में उभरता नया डेटा स्कूल सुरक्षा घटनाओं में एक विशिष्ट ऊपर की ओर रुझान दिखाता है। राज्य के नियंत्रक (State Comptroller) की एक रिपोर्ट में इस बात पर प्रकाश डाला गया है कि धमकाना, भेदभाव और उत्पीड़न मादक द्रव्यों से संबंधित मुद्दों के साथ-साथ रिपोर्ट की गई स्कूल सुरक्षा घटनाओं की बढ़ती संख्या में प्रमुख योगदान देने वाले कारक हैं।
धमकाना दूर नहीं हो रहा है; यह बदल रहा है। जहाँ शारीरिक घटनाओं की व्यापकता लगभग 20% है, वहीं डिजिटल उत्पीड़न लगभग 50% किशोरों तक पहुँच गया है।
धमकाना कहाँ और कैसे होता है
माता-पिता अक्सर जानना चाहते हैं कि उन्हें कहाँ सबसे अधिक सतर्क रहना चाहिए। डेटा स्पष्ट है: स्कूल में, गलियारा (hallway) सबसे प्रमुख स्थान है; ऑनलाइन, यह सोशल मीडिया है। इन घटनाओं के स्थान को समझना प्रभावी निगरानी के लिए महत्वपूर्ण है।
धमकाने के स्थान (स्कूल परिसर)
| स्थान | रिपोर्टों का प्रतिशत |
|---|---|
| गलियारा या सीढ़ी | 43.4% |
| कक्षा | 42.1% |
| भोजनालय (Cafeteria) | 26.8% |
| स्कूल के मैदान के बाहर | 21.9% |
| ऑनलाइन या टेक्स्ट द्वारा | 15.3% |
| बाथरूम या लॉकर रूम | 12.1% |
Source: National Center for Education Statistics (NCES) (2022)
साइबरधमकाने के सबसे आम प्रकार
स्रोत: Pew Research Center (2022)
साइबरधमकाना क्या कहलाता है?
साइबरधमकाने में किसी और के बारे में नकारात्मक, हानिकारक, झूठी या बुरी सामग्री भेजना, पोस्ट करना या साझा करना शामिल है। यह अक्सर एसएमएस, ऐप्स और सोशल मीडिया के माध्यम से होता है। सामान्य रूपों में अपमानजनक गाली-गलौज (32% किशोरों द्वारा रिपोर्ट किया गया) और झूठी अफवाहें फैलाना (22%) शामिल हैं।
लिंग भेद और जनसांख्यिकी
धमकाना सभी बच्चों को समान रूप से प्रभावित नहीं करता है। लिंग धमकाए जाने की संभावना और इस्तेमाल किए जाने वाले धमकाने के तरीके दोनों में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। लड़कियों के अफवाहों और बहिष्कार का शिकार होने की संभावना काफी अधिक होती है, खासकर डिजिटल स्थानों में।
लिंग के अनुसार साइबरधमकाने की दरें (अमेरिकी किशोर)
| जनसांख्यिकी | कोई भी साइबरधमकाना | झूठी अफवाहें | स्पष्ट तस्वीरें |
|---|---|---|---|
| किशोर लड़कियाँ | 54% | 28% | 22% |
| किशोर लड़के | 44% | 19% | 14% |
Source: Pew Research Center (2022)
15% →
साइबरधमकाने में लिंग अंतर
लड़कियों (54%) में लड़कों (44%) की तुलना में ऑनलाइन साइबरधमकाने के उत्पीड़न का अनुभव करने की अधिक संभावना है।
स्रोत: Pew Research Center (2022)
कक्षा स्तर के अनुसार धमकाने की आवृत्ति
स्रोत: National Center for Education Statistics (NCES) (2022)
मध्य विद्यालय धमकाने की घटनाओं के लिए चरम अवधि बना हुआ है। रिपोर्टों से पता चलता है कि 27% 6वीं कक्षा के छात्र धमकाए जाने की सूचना देते हैं, जो दर्ज की गई सभी कक्षाओं में सबसे अधिक है, जबकि केवल 13% 12वीं कक्षा के छात्र रिपोर्ट करते हैं। यह तेज गिरावट बताती है कि मध्य विद्यालय में शीघ्र हस्तक्षेप महत्वपूर्ण है।
वैश्विक दृष्टिकोण: एक विश्वव्यापी चुनौती
धमकाना केवल संयुक्त राज्य अमेरिका की समस्या नहीं है; यह एक वैश्विक सार्वजनिक स्वास्थ्य चिंता है। WHO यूरोप के हालिया डेटा विभिन्न देशों में विशिष्ट पैटर्न दिखाते हैं, जो हमें याद दिलाते हैं कि डिजिटल सुरक्षा एक सार्वभौमिक माता-पिता की चुनौती है।
चयनित देशों में साइबरधमकाने की व्यापकता (लड़के बनाम लड़कियाँ)
| देश | लड़के (11-15 वर्ष) | लड़कियाँ (11-15 वर्ष) |
|---|---|---|
| बुल्गारिया | 28% | 26% |
| मोल्दोवा | 28% | 24% |
| पोलैंड | 26% | 25% |
| स्पेन | 6% | 6% |
1 में से 8 ↑
किशोरों ने दूसरों को धमकाया
दुनिया भर में, लगभग 1 में से 8 किशोरों ने दूसरों को धमकाने की बात स्वीकार की, जो 2018 के बाद से बढ़ी हुई संख्या है।
भले ही देशों के अनुसार दरें अलग-अलग हों, लेकिन वैश्विक स्तर पर रुझान ऊपर की ओर है, जिसमें बच्चों द्वारा पीड़ितों के बजाय उत्पीड़क होने की बात स्वीकार करने में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है।
हस्तक्षेप की शक्ति
यह डेटा का सबसे आशावादी खंड है। हालाँकि धमकाना व्यापक है, लेकिन हम असहाय नहीं हैं। साथियों के हस्तक्षेप के आँकड़े अविश्वसनीय रूप से शक्तिशाली हैं - जब अन्य बच्चे हस्तक्षेप करते हैं, तो गतिशीलता लगभग तुरंत बदल जाती है। यह इस बात को पुष्ट करता है कि सहानुभूति और साहस सिखाना स्क्रीन समय की निगरानी जितना ही महत्वपूर्ण है।
57% →
साथियों के हस्तक्षेप करने पर धमकाना रुक जाता है
जब दर्शक हस्तक्षेप करते हैं, तो 57% मामलों में 10 सेकंड के भीतर धमकाना बंद हो जाता है।
रिपोर्टिंग और अधिसूचना के आँकड़े
| कार्रवाई | प्रतिशत |
|---|---|
| धमकाए गए छात्रों ने किसी वयस्क को सूचित किया | 46% |
| छात्रों को लगा कि धमकाना फिर से होगा | 42% |
Source: National Center for Education Statistics (NCES) (2022)
क्या धमकाने की रिपोर्ट करने से वास्तव में मदद मिलती है?
हाँ, लेकिन कई छात्र हिचकिचाते हैं। केवल 46% धमकाए गए छात्र ही स्कूल में किसी वयस्क को सूचित करते हैं। हालाँकि, शोध से पता चलता है कि साथियों का हस्तक्षेप बहुत प्रभावी है, जो बमुश्किल सेकंडों में 57% समय घटनाओं को रोक देता है। बच्चों को बोलने के लिए प्रोत्साहित करना - चाहे अपने लिए हो या दोस्तों के लिए - एक सिद्ध रणनीति है।
हम केवल शिक्षकों पर सब कुछ देखने के लिए भरोसा नहीं कर सकते। छात्रों को बोलने के लिए सशक्त बनाना हमारे पास सबसे प्रभावी उपकरण है, जो आधे से अधिक मामलों में घटनाओं को रोक देता है।
परिवारों के सामान्य प्रश्न
क्या साइबरधमकाना वास्तव में बढ़ रहा है या बस इसकी अधिक रिपोर्ट की जा रही है?
डेटा एक वास्तविक वृद्धि की ओर इशारा करता है। WHO के 2024 के अध्ययन से पुष्टि होती है कि 2018 के बाद से साइबरधमकाने की दरें बढ़ी हैं, जिसमें अब लगभग 1 में से 6 स्कूल जाने वाले बच्चे इसका अनुभव कर रहे हैं। डिजिटल सीखने और समाजीकरण की ओर बदलाव ने ऑनलाइन संघर्ष के अवसरों का विस्तार किया है।
किस उम्र में धमकाना सबसे गंभीर होता है?
धमकाने की रिपोर्ट मध्य विद्यालय में चरम पर होती है। विशेष रूप से, 6वीं कक्षा के 27% छात्र धमकाए जाने की रिपोर्ट करते हैं, जो 6-12 कक्षा के बीच सबसे अधिक दर है। 12वीं कक्षा तक, यह घटकर 13% रह जाती है, जो शुरुआती किशोरावस्था को माता-पिता की सतर्कता के लिए महत्वपूर्ण खिड़की (critical window) बताती है।
क्या निजी स्कूल सार्वजनिक स्कूलों की तुलना में धमकाने से अधिक सुरक्षित हैं?
ज़रूरी नहीं। जिन छात्रों ने धमकाए जाने की सूचना दी, उनका प्रतिशत सार्वजनिक और निजी स्कूलों के बीच महत्वपूर्ण रूप से भिन्न नहीं था। धमकाना एक सहकर्मी गतिशीलता (peer dynamic) का मुद्दा है जो लगभग हर शैक्षिक वातावरण में मौजूद है।
मुझे किन चेतावनी संकेतों पर ध्यान देना चाहिए?
चेतावनी संकेत सूक्ष्म हो सकते हैं। अस्पष्ट चोटों, खोए हुए या नष्ट हुए कपड़ों/इलेक्ट्रॉनिक्स, खाने की आदतों में बदलाव (जैसे भोजन छोड़ना), और ग्रेड में गिरावट पर ध्यान दें। बच्चे स्कूल से बचने के लिए बीमारी का नाटक भी कर सकते हैं या अचानक दोस्तों के खोने का अनुभव कर सकते हैं।
कार्रवाई करना: परिवार और शिक्षक क्या कर सकते हैं
आँकड़े संकेत हैं, लेकिन आपकी कार्रवाई प्रतिक्रिया है। यह जानना कि आधे से भी कम छात्र किसी वयस्क को धमकाने की रिपोर्ट करते हैं, हमें बताता है कि मदद माँगने को आसान, सुरक्षित और कम शर्मनाक बनाने की आवश्यकता है। यहाँ बताया गया है कि आप आज अंतर लाने के लिए इन संख्याओं का उपयोग कैसे कर सकते हैं।
माता-पिता क्या कर सकते हैं
- बातचीत पहले शुरू करें। चूँकि धमकाना 6वीं कक्षा (27%) में चरम पर है, इसलिए 4वीं और 5वीं कक्षा में स्वस्थ दोस्ती और डिजिटल सीमाओं के बारे में बात करें।
- 'मूक संकेतों' पर ध्यान दें। चूँकि केवल 46% बच्चे ही धमकाने की रिपोर्ट करते हैं, इसलिए नींद, भूख में बदलाव या स्कूल जाने से अचानक अनिच्छा पर ध्यान दें।
- 'बाइस्टैंडर शक्ति' सिखाएं। अपने बच्चे को याद दिलाएं कि यदि वे कुछ देखते हैं, तो बोलना या किसी वयस्क को लाना 57% मामलों में काम करता है।
शिक्षकों के लिए सुझाव
- 'हॉटस्पॉट' की निगरानी करें। डेटा से पता चलता है कि 43% धमकाना गलियारों और सीढ़ियों में होता है। इन परिवर्तन क्षेत्रों में वयस्क उपस्थिति बढ़ाएँ।
- अनाम रिपोर्टिंग चैनल बनाएँ। प्रतिशोध का डर वास्तविक है; छात्रों को समस्याओं के बारे में आपको सचेत करने के लिए एक सुरक्षित, निशान रहित तरीका दें।
- तुरंत और लगातार हस्तक्षेप करें। जब वयस्क धमकाने वाले व्यवहार पर जल्दी और लगातार प्रतिक्रिया करते हैं, तो वे यह संदेश देते हैं कि यह स्वीकार्य नहीं है।
हम प्रगति कर रहे हैं। भले ही डिजिटल परिदृश्य नई चुनौतियाँ प्रस्तुत करता है, हम धमकाने के बारे में आज पहले से कहीं अधिक जानते हैं। हम जानते हैं कि साथियों का हस्तक्षेप काम करता है। हम जानते हैं कि किन ग्रेड को सबसे अधिक समर्थन की आवश्यकता है। और हम जानते हैं कि जब माता-पिता और शिक्षक मिलकर काम करते हैं, तो स्कूल सभी के लिए सुरक्षित स्थान बन जाते हैं। आइए इन संख्याओं को लें और उनका उपयोग आने वाले वर्ष के लिए एक दयालु भविष्य बनाने में करें।
स्रोत (6)
- 1.
- 2. National Center for Education Statistics (NCES) (2022) https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=719
- 3. FingerLakes1 (Reporting on NY Comptroller Data) (2026) https://www.fingerlakes1.com/2026/02/03/bullying-and-drugs-rise-as-school-violence-data-shifts-video/
- 4. World Health Organization (WHO) Europe (2024) https://www.who.int/europe/news/item/27-03-2024-one-in-six-school-aged-children-experiences-cyberbullying--finds-new-who-europe-study
- 5.
- 6. Pew Research Center (2022) https://www.pewresearch.org/internet/2022/12/15/teens-and-cyberbullying-2022/
