Howard Gardner para Crianças

Se você julgar um peixe pela sua habilidade de subir em árvores, ele passará a vida inteira acreditando que é burro.

Por muito tempo, as pessoas acreditaram que a inteligência era como um tanque de gasolina único no seu cérebro: ou você tinha muito, ou não tinha. Mas um psicólogo curioso chamado Howard Gardner mudou tudo ao sugerir que não temos apenas uma mente, mas sim uma coleção de múltiplas inteligências que nos ajudam a resolver problemas de formas diferentes.

No meio do século XX, um menino chamado Howard Gardner sentava-se ao seu piano em Scranton, na Pensilvânia. A sala era preenchida pelos sons da música clássica, mas a mente de Howard costumava viajar para seus livros e seus desenhos. Ele era bom na escola, mas notou algo estranho na maneira como as pessoas falavam sobre ser inteligente.

Ele via que alguns de seus amigos eram incríveis em consertar correntes de bicicleta, enquanto outros sabiam contar histórias que faziam todos rirem até a barriga doer. No entanto, quando iam para a escola, apenas as crianças que eram boas em matemática e ortografia eram chamadas de inteligentes. Howard começou a se perguntar se os adultos não estavam perdendo o quadro geral.

Imagine isso

Imagine que você está em um porto no Pacífico Sul há centenas de anos. Um navegador está olhando para as estrelas, sentindo a temperatura da água e observando o voo de um pássaro específico. Ele não tem GPS ou um mapa escrito, mas consegue guiar um barco até uma ilha minúscula a milhares de quilômetros de distância. Ele é inteligente? Howard Gardner diz que sim: ele tem uma inteligência espacial e naturalista incrível.

Howard acabou indo para a Universidade de Harvard, um lugar onde as pessoas estudavam a mente humana há muito tempo. Nas décadas de 1960 e 70, a crença comum era que o seu Quociente de Inteligência, ou QI, era um número fixo. Esse número deveria dizer exatamente o quão bem-sucedido você seria pelo resto da vida.

Gardner não acreditou nisso. Ele passava seus dias observando como pessoas com lesões cerebrais podiam perder a capacidade de falar, mas ainda seriam capazes de compor músicas lindas. Se a inteligência fosse apenas uma coisa só, ela não desapareceria toda de uma vez?

Finn says:

"Se eu sou muito bom em construir fortes de Lego, mas sou ruim em ortografia, isso significa que meu cérebro está apenas usando um mapa diferente?"

Ele começou a olhar para a história da humanidade e como diferentes culturas valorizavam diferentes habilidades. Um marinheiro no meio do oceano precisa de um tipo de inteligência diferente de um cientista em um laboratório ou de uma dançarina em um palco. Isso o levou a escrever um livro em 1983 chamado Estruturas da Mente, que abalou o mundo da educação.

Gardner argumentou que deveríamos parar de perguntar "O quão inteligente você é?" e começar a perguntar "De que forma você é inteligente?". Ele identificou oito formas distintas pelas quais os seres humanos processam informações, as quais chamou de Inteligências Múltiplas.

O desenho da minha teoria é fornecer uma gama muito mais ampla do que conta como 'inteligência' do que tem sido feito tradicionalmente.

Vamos dar uma olhada nas duas primeiras: Inteligência Linguística e Inteligência Lógico-Matemática. Estas são as que a maioria das escolas foca. Se você ama ler, escrever histórias ou aprender novas línguas, você está usando sua inteligência linguística.

Se você se pega constantemente procurando padrões, gosta de jogos de estratégia como xadrez ou ama resolver problemas complexos de matemática, sua inteligência lógico-matemática está na liderança. Elas são importantes, mas Gardner insistiu que são apenas dois cômodos em uma casa muito grande.

Você sabia?

Howard Gardner era um pianista muito talentoso! Seu amor pela música o ajudou a perceber que ser 'musical' não era apenas um hobby: era uma forma complexa de pensar que era tão estruturada quanto resolver um problema de divisão longa.

Depois, há a Inteligência Musical. Isso não é apenas tocar um instrumento: é sobre ouvir o mundo em ritmos e tons. Pessoas com essa força podem se pegar batucando seus lápis em um ritmo específico ou percebendo o tom do canto de um pássaro enquanto outros ouvem apenas barulho.

Intimamente relacionada está a Inteligência Corporal-Cinestésica. Pense em um ginasta girando em uma barra alta ou em um marceneiro esculpindo um desenho delicado. Seus cérebros estão se comunicando com seus músculos de uma forma altamente sofisticada, resolvendo problemas físicos que um gênio da matemática poderia achar impossíveis.

Mira says:

"É como se uma floresta precisasse de todo tipo de coisa: algumas árvores crescem altas para alcançar o sol, mas os cogumelos no chão são inteligentes em reciclar a vida de volta para o solo."

Em seguida, Gardner olhou para como vemos o mundo e nosso lugar nele. A Inteligência Espacial é a habilidade de visualizar coisas na mente. Arquitetos, pilotos e até pessoas que são muito boas em encaixar todas as malas no porta-malas de um carro estão usando esse tipo específico de inteligência.

Depois, há a Inteligência Naturalista, que foi adicionada à lista um pouco mais tarde. Esta é a habilidade de reconhecer e categorizar plantas, animais e outras partes do mundo natural. É o tipo de inteligência que ajudou nossos ancestrais a sobreviver, sabendo quais frutas eram seguras para comer.

Uma das ideias mais famosas de Gardner foi que também somos inteligentes na forma como lidamos com as pessoas. A Inteligência Interpessoal é a capacidade de entender os outros: seus humores, seus sentimentos e por que agem daquela maneira. É o que torna alguém um ótimo líder ou um amigo gentil.

Por outro lado, existe a Inteligência Intrapessoal. Trata-se de entender a si mesmo. Pessoas com essa força conhecem seus próprios objetivos, seus medos e como gerenciar suas emoções. Pode ser o tipo mais silencioso de inteligência, mas é incrivelmente poderosa para viver uma vida feliz.

Todos nós somos capazes de conhecer o mundo através da linguagem, da análise lógico-matemática, da representação espacial, do pensamento musical, do uso do corpo para resolver problemas ou para fazer coisas, de uma compreensão dos outros indivíduos e de uma compreensão de nós mesmos.

Gardner também brincou com um nono tipo: a Inteligência Existencial. Ele às vezes chamava isso de "Inteligência do Quadro Geral". É a tendência de fazer perguntas enormes: Por que estamos aqui? Qual é o sentido da vida? Por que as pessoas sentem amor?

Mesmo que você tenha apenas dez anos, pode se pegar deitado na grama olhando para as estrelas e se perguntando onde o universo termina. Gardner achava que essa era uma maneira única de o cérebro humano tentar dar sentido ao mundo, mesmo que não existam respostas fáceis.

Finn says:

"Eu me pergunto se existe uma décima inteligência que ainda não descobrimos, tipo 'Inteligência de Computador' ou 'Inteligência de Viagem Espacial'?"

É importante lembrar que esses não são apenas "talentos", como ser bom no basquete. Gardner usou regras científicas rigorosas para decidir o que conta como inteligência. Por exemplo, ele procurou partes do cérebro que eram especificamente dedicadas àquela habilidade e verificou se a habilidade aparecia em pessoas de todas as culturas diferentes.

Essa teoria mudou a forma como muitos professores organizam suas salas de aula. Em vez de apenas dar palestras, eles podem fazer os alunos encenarem uma lição de história, desenharem o mapa de uma história ou escreverem uma música sobre o ciclo da água. Isso ajuda mais alunos a encontrar o caminho que faz sentido para seu cérebro específico.

No entanto, nem todos concordaram com Howard Gardner. Alguns cientistas, chamados de psicometristas, argumentaram que ainda existe um fator de "inteligência geral" que liga todas essas coisas. Eles se preocupam que, ao chamar tudo de inteligência, a palavra comece a perder seu significado.

Gardner acolheu esse debate. Ele não queria criar uma lei perfeita e imutável. Ele queria iniciar uma conversa sobre como valorizamos o potencial humano. Ele acreditava que o propósito da escola não deveria ser classificar as crianças, mas ajudá-las a descobrir aquilo pelo que se sentem naturalmente atraídas.

O objetivo da educação deveria ser ajudar as pessoas a encontrar onde estão seus talentos.

Hoje, vivemos em um mundo que está começando a ver o valor em diversas formas de pensar. Chamamos isso de neurodiversidade. É a ideia de que diferentes cérebros funcionam de maneiras diferentes, e que essa variedade é, na verdade, uma força para nossas comunidades, não um problema a ser corrigido.

Quando olhamos para o trabalho de Gardner, vemos uma ponte entre a antiga forma de medir as pessoas e uma nova forma de entendê-las. Isso nos lembra que cada pessoa que você conhece é provavelmente um gênio em pelo menos uma forma que você talvez ainda não tenha percebido.

Então, o que isso significa para você? Significa que, se você tem dificuldade com uma matéria na escola, não significa que você não seja inteligente. Pode apenas significar que seu cérebro está ocupado construindo um tipo diferente de inteligência agora. A mente é uma paisagem vasta, e há muito espaço para todos os tipos de exploradores.

Você sabia?

Embora a teoria de Gardner seja super popular nas escolas, muitos cientistas que estudam a 'Inteligência Geral' ainda discordam dele. Eles acreditam que todas essas 'inteligências' estão, na verdade, conectadas por um motor principal no cérebro. O mistério de como nossas mentes funcionam ainda está sendo resolvido!

O Mapa de Você em Constante Mudança

Aprender sobre Howard Gardner é como receber um mapa de uma terra que você pensou que já conhecia. Não lhe dá todas as respostas, mas lhe oferece novos caminhos para explorar. Seja você um poeta, um programador, um jogador ou um filósofo, lembre-se de que sua mente é uma paisagem única. Você não precisa caber em uma única caixa para ser brilhante: basta continuar encontrando as maneiras como sua luz específica brilha através do prisma.