Lev Vygotsky para Crianças

Pense na coisa mais difícil que você sabe fazer, como andar de bicicleta, resolver uma divisão longa ou tocar uma música no piano.

Você descobriu tudo isso sozinho em um quarto silencioso, ou alguém te ajudou um pouquinho no começo? Lev Vygotsky foi um pensador brilhante que acreditava que nossas mentes não crescem isoladamente: elas crescem por causa das pessoas ao nosso redor, através do Desenvolvimento Social.

Imagine que você está em frente a um muro muito alto. Você quer ver o que tem do outro lado, mas não é alto o suficiente para olhar por cima.

Você pode tentar pular, mas pode cair. Você pode ficar lá esperando anos para crescer, mas isso demora muito tempo.

Tente isso

Pense em uma habilidade que você aprendeu recentemente, como uma nova manobra de skate ou uma fase de videogame. Agora, tente se lembrar do momento exato em que você 'entendeu'. Alguém estava te assistindo? Alguém te deu uma única dica que mudou tudo? Essa dica foi o seu degrau para subir o muro!

Agora, imagine que um amigo ou professor chega. Ele não te pega no colo e te joga por cima do muro, porque aí você não aprenderia a escalar.

Em vez disso, ele junta as mãos para te dar um degrau. Com aquela ajudinha mínima, você consegue alcançar o topo, se puxar para cima e ver a vista.

O Menino que Amava Livros

Para entender por que Lev Vygotsky pensava assim, precisamos viajar mais de cem anos no passado. Lev nasceu em 1896 em uma pequena cidade chamada Orsha, que fazia parte do Império Russo.

Ele cresceu em uma casa cheia de livros e conversas animadas. O pai dele era banqueiro e a mãe, professora, e eles adoravam organizar sessões de "chá e papo".

Finn says:

"Se o Lev era chamado de 'O Pequeno Professor', eu me pergunto se ele aprontava por fazer muitas perguntas? Aposto que as festas de chá dele eram incríveis."

Lev era tão esperto quando criança que seus amigos o apelidaram de "O Pequeno Professor". Ele não queria apenas saber o que as pessoas pensavam: ele queria saber como elas pensavam.

Ele viveu em uma época de grandes mudanças na Rússia, incluindo a Revolução Russa. Isso o fez pensar sobre como o mundo ao nosso redor, nossa história e nossa cultura, moldam a maneira como nossos cérebros funcionam.

O que uma criança pode fazer em cooperação hoje, ela poderá fazer sozinha amanhã.

O Meio Mágico: A ZDP

Vygotsky tinha uma ideia muito famosa com um nome bem chique: a Zona de Desenvolvimento Proximal, ou ZDP, para abreviar. Parece o nome de uma base secreta em um filme de ficção científica, não é?

Na verdade, a ZDP é simplesmente o "meio mágico" entre o que é muito fácil e o que é muito difícil. É o espaço onde a aprendizagem real acontece.

Imagine isso

Imagine que você está tentando aprender um novo idioma. Se alguém te entrega um dicionário grosso e sai da sala, você está na zona 'Muito Difícil'. Se alguém te pede para dizer 'Olá' repetidamente, você está na zona 'Muito Fácil'. Mas se eles jogam um jogo com você onde você precisa usar três palavras novas para encontrar um tesouro escondido? Essa é a ZDP!

Pense nisso como três círculos, um dentro do outro. O círculo menor no centro é "Coisas que Consigo Fazer Sozinho", como amarrar os sapatos ou ler uma história em quadrinhos.

O círculo gigante do lado de fora é "Coisas que Ainda Não Consigo Fazer", como pilotar um avião a jato ou fazer uma cirurgia cerebral. Você poderia tentar essas coisas por horas, mas só ficaria frustrado.

E aí temos o círculo do meio: a Zona de Desenvolvimento Proximal. São as coisas que você consegue fazer se alguém te ajudar um pouquinho.

Mira says:

"A ZDP faz muito sentido. É como aquela sensação quando um quebra-cabeça é difícil o suficiente para ser divertido, mas não tão difícil que eu queira jogá-lo contra a parede!"

Ajudantes e Andaimes

Para entrar naquele círculo mágico do meio, Vygotsky disse que geralmente precisamos de um Outro Mais Conhecedor. Muitas vezes, é um professor ou um pai, mas também pode ser um amigo que joga videogame melhor que você.

Um OMC (Outro Mais Conhecedor) fornece algo chamado Andaimes (Scaffolding). Se você já viu um prédio alto sendo construído, viu os postes de metal e as plataformas do lado de fora que ajudam os trabalhadores a alcançar as partes altas.

Você sabia?

Vygotsky não estudava apenas crianças: ele também adorava teatro! Ele escreveu um livro enorme sobre a psicologia da arte. Ele acreditava que olhar para uma pintura ou assistir a uma peça era uma forma de 'aprender' sentimentos com o artista.

Quando o prédio está forte o suficiente para se sustentar sozinho, os trabalhadores tiram os postes. É exatamente isso que um bom professor faz com o seu cérebro.

Ele dá dicas, faz perguntas ou mostra o primeiro passo. À medida que você melhora, ele lentamente retira o apoio até que você esteja fazendo tudo sozinho.

Através dos outros, nos tornamos nós mesmos.

O Poder da Conversa

Você já se pegou falando em voz alta enquanto tenta resolver um quebra-cabeça complicado? Ou talvez você sussurre os passos de uma receita para si mesmo enquanto cozinha?

Vygotsky era fascinado por isso. Ele chamou isso de Fala Interior. Ele acreditava que, antes de podermos pensar pensamentos dentro da nossa cabeça, precisamos ouvi-los em voz alta das outras pessoas.

Primeiro, um pai diz a você: "Cuidado, o fogão está quente." Mais tarde, você diz isso em voz alta para si mesmo ao passar pela cozinha.

Finalmente, as palavras desaparecem e se tornam um pensamento silencioso na sua mente. Para Vygotsky, a linguagem é a ferramenta mais poderosa que os humanos já inventaram, porque transforma a interação social em inteligência pessoal.

Mira says:

"Eu nunca percebi que a minha 'voz interior' na verdade começou como uma 'voz exterior'. É como se meu cérebro estivesse cheio de ecos de todas as pessoas que me ensinaram coisas."

Vygotsky versus Piaget: Duas Maneiras de Ver

Na mesma época em que Vygotsky trabalhava na Rússia, outro psicólogo famoso chamado Jean Piaget estava trabalhando na Suíça. Eles eram como dois exploradores olhando o mesmo mapa, mas vendo caminhos diferentes.

Piaget acreditava que as crianças eram como "pequenos cientistas" que exploravam o mundo totalmente sozinhas. Ele achava que as crianças precisavam atingir uma certa idade antes de estarem prontas para aprender certas coisas.

Vygotsky discordava. Ele achava que, com a ajuda certa e as ferramentas certas, uma criança poderia crescer muito mais rápido do que se fosse deixada sozinha.

Ele acreditava que o Construtivismo Social, a ideia de que construímos nosso conhecimento juntos, era a chave para entender por que os humanos são tão bons em aprender.

Uma Vida Curta, Um Legado Longo

Infelizmente, Lev Vygotsky morreu muito jovem. Ele tinha apenas 37 anos quando faleceu de uma doença chamada tuberculose.

Como ele morava na União Soviética, algumas de suas ideias foram, na verdade, proibidas por um longo tempo após sua morte. O governo nem sempre gostava do foco dele no pensamento individual.

A palavra é um microcosmo da consciência humana.

Levou décadas para que seus livros fossem traduzidos para o inglês e compartilhados com o resto do mundo. Hoje, professores em todo o planeta usam suas ideias para criar salas de aula melhores.

Quando você trabalha em grupo na escola, ou quando seu professor te dá uma "dica" em vez da resposta, você está vivenciando o sonho de Vygotsky. Ele nos mostrou que somos melhores quando estamos ajudando uns aos outros a escalar aqueles muros altos.

O Andaime Sem Fim

A coisa mais legal sobre a grande ideia de Vygotsky é que ela nunca para. Mesmo como adultos, estamos sempre na ZDP de alguém, aprendendo coisas novas com amigos, livros e até mesmo com você! Toda vez que conversamos e compartilhamos uma ideia, estamos construindo um andaime para que outra pessoa alcance um pouco mais alto. Quem você vai ajudar a subir no muro hoje?